{"id":2374,"date":"2020-01-18T16:09:17","date_gmt":"2020-01-18T15:09:17","guid":{"rendered":"https:\/\/testwp.cnt-so.org\/13\/2020\/01\/18\/education-les-e3c-ca-sera-sans-nous\/"},"modified":"2020-01-18T16:09:17","modified_gmt":"2020-01-18T15:09:17","slug":"education-les-e3c-ca-sera-sans-nous","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/2020\/01\/18\/education-les-e3c-ca-sera-sans-nous\/","title":{"rendered":"Education : les E3C \u00e7a sera sans nous !"},"content":{"rendered":"

Lyc\u00e9es : la f\u00e9d\u00e9ration \u00c9ducation & Recherche de la CNT-SO appelle, dans un cadre collectif & unitaire \u00e0 se mobiliser contre les E3C (Epreuves Contr\u00f4le Continu du Bac)<\/h2>\n

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Appel de l’intersyndicale Aix\/Marseille<\/h2>\n

appel_acad_e3c<\/a><\/p>\n

Appel de la f\u00e9d\u00e9ration \u00c9ducation & Recherche de la CNT-SO<\/h2>\n

cnt_so_e3c_janvier_2020<\/a><\/p>\n

\"bandeau_e3c.png\"<\/p>\n

Malgr\u00e9 les couacs r\u00e9p\u00e9t\u00e9s dans la construction et la mise \u00e0 disposition des sujets, l\u2019organisation calamiteuse qui s\u2019annonce pour faire passer ces \u00e9preuves, malgr\u00e9 l\u2019opposition de l\u2019ensemble des syndicats et de la FCPE, le minist\u00e8re s\u2019obstine \u00e0 maintenir les E3C (\u00c9preuves Communes de Contr\u00f4le Continu) entre janvier et f\u00e9vrier, quand tout le monde d\u00e9nonce une r\u00e9forme mal pr\u00e9par\u00e9e et non concert\u00e9e.<\/em><\/p>\n

E3C ou la mise au pas<\/h2>\n

L\u2019instauration de ces \u00e9preuves apr\u00e8s quatre mois de cours d\u00e8s la classe de premi\u00e8re, introduit une pression ph\u00e9nom\u00e9nale sur les \u00e9l\u00e8ves comme sur les enseignant.e.s.<\/strong>. Les coll\u00e8gues doivent en un temps record se confronter \u00e0 de nouveaux programmes que d\u2019aucuns reconnaissent infaisables par leur lourdeur comme par le contenu des connaissances exig\u00e9es. Le Conseil Sup\u00e9rieur de l\u2019\u00c9ducation avait pourtant recal\u00e9 (en date du 18\/12\/2018) ces nouveaux programmes, inadapt\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Par ailleurs, \u00e0 quelques semaines des premi\u00e8res sessions, les enseignant.e.s peinent encore \u00e0 conna\u00eetre le type d\u2019\u00e9preuves et l\u2019\u00e9valuation adoss\u00e9e aux sujets<\/strong>, qui ont \u00e9t\u00e9 mis en ligne \u00e0 la date extr\u00eamement tardive du 9 d\u00e9cembre. Nous refusons d\u2019envoyer nos \u00e9l\u00e8ves, mal pr\u00e9par\u00e9.e.s, \u00e0 des \u00e9preuves boucl\u00e9es \u00e0 la va-vite et dans le m\u00e9pris de tout d\u00e9ontologie.<\/p>\n

Enfin, la pesanteur des programmes <\/strong> inflig\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 marche forc\u00e9e sonne le glas de toute p\u00e9dagogie : plus le temps (qui \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 insuffisant) d\u2019\u00e9couter les questions des \u00e9l\u00e8ves, plus le temps de mettre en place des dispositifs pour que ceux.celles-ci s\u2019approprient les connaissances et deviennent actifs.ives, curieux.euses dans leur apprentissage, plus le temps de prendre en consid\u00e9ration l\u2019h\u00e9t\u00e9rog\u00e9n\u00e9it\u00e9 et les in\u00e9galit\u00e9s dans la classe. La masse des connaissances savantes \u00e0 \u00ab dig\u00e9rer \u00bb renvoie aux calendes grecques l\u2019\u00e9panouissement et l\u2019\u00e9mancipation de nos \u00e9l\u00e8ves. Contre des t\u00eates bien pleines, nous souhaitons, comme Montaigne il y a d\u00e9j\u00e0 quelques ann\u00e9es, des \u00ab t\u00eates bien faites \u00bb !<\/p>\n

Dans cette nouvelle mouture du baccalaur\u00e9at, la CNT-SO d\u00e9nonce le contr\u00f4le accru exerc\u00e9 sur les personnels : <\/strong> les pas de c\u00f4t\u00e9 pour accueillir la diversit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et leurs aspirations \u00e0 apprendre deviennent quasiment impossibles. Nous d\u00e9non\u00e7ons un formatage indigeste, o\u00f9 l\u2019enseignant.e n\u2019est plus que simple ex\u00e9cutant.e, o\u00f9 l\u2019\u00e9l\u00e8ve devient b\u00eate de somme.<\/p>\n

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E3C : Une usine \u00e0 gaz !<\/h2>\n

Rappelons que l\u2019organisation des E3C se fait sur les semaines travaill\u00e9es,<\/strong> en plus des autres heures de cours, et non plus en fin d\u2019ann\u00e9e.
\nSans banalisation des journ\u00e9es o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves passent leurs \u00e9preuves, c\u2019est une organisation qui alourdit particuli\u00e8rement les semaines<\/strong>, d\u00e9stabilise les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques comme les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Notons aussi que les conditions de composition sont tout \u00e0 fait inad\u00e9quates \u00e0 des \u00e9preuves de type bac avec la surveillance de salles pouvant aller jusqu\u2019\u00e0 35 \u00e9l\u00e8ves par une seule personne !
\nLa mise en place de deux sessions d\u2019examens sur l\u2019ann\u00e9e rend par ailleurs encore plus \u00e9triqu\u00e9e le temps pass\u00e9 avec nos \u00e9l\u00e8ves pour construire les apprentissages. La CNT-SO d\u00e9nonce une \u00e9valuation permanente qui d\u00e9figure notre travail.<\/strong>
\nEnfin, le temps de correction, autrefois r\u00e9alis\u00e9 sur le mois de juin, s\u2019effectuerait dor\u00e9navant sur le temps des vacances : c\u2019est tout simplement obliger les enseignants \u00e0 travailler plus, avec une r\u00e9mun\u00e9ration honteuse : 1,42 euro la copie !<\/strong><\/p>\n

E3C : Non au bac local !<\/h2>\n

Enfin, la CNT-SO, comme de tr\u00e8s nombreux syndicats, rappelle son opposition \u00e0 la r\u00e9forme Blanquer du bac, qui supprime son caract\u00e8re autrefois national.<\/strong>
\nPorte ouverte \u00e0 une discrimination accrue des \u00e9l\u00e8ves selon l\u2019\u00e9tablissement o\u00f9 ils \u00e9tudient, ce bac-maison contribuera une fois de plus \u00e0 p\u00e9naliser les classes populaires<\/strong>. Pour toutes ces raisons, nous r\u00e9clamons \u00e0 nouveau l\u2019abrogation du bac Blanquer et des E3C qui vont avec.<\/p>\n

Nous aspirons \u00e0 une refonte de l\u2019\u00c9cole appuy\u00e9e sur des enseignements et des syst\u00e8mes d\u2019\u00e9valuation au service de l\u2019\u00e9l\u00e8ve,<\/strong> qui puissent l\u2019aider \u00e0 prendre confiance, \u00e0 construire des savoirs utiles, \u00e9mancipateurs et ouverts sur le monde.
\nContre le gavage, le bachotage permanent, le d\u00e9ni des r\u00e9alit\u00e9s sociales, une \u00e9cole hors sol qui reproduit les in\u00e9galit\u00e9s, trie et \u00e9tiquette nos \u00e9l\u00e8ves, notre travail dans la classe veut pouvoir s\u2019adapter \u00e0 leur cheminement singulier, favoriser la joie d\u2019apprendre, et utiliser l\u2019\u00e9valuation comme outil formateur.<\/p>\n

Pour que notre m\u00e9tier ne perde pas tout son sens, pour que le baccalaur\u00e9at ne devienne pas encore plus in\u00e9galitaire, et face \u00e0 des \u00e9preuves de contr\u00f4le continu qui \u00e9tranglent notre enseignement, nous appelons nos coll\u00e8gues \u00e0 : <\/strong> <\/p>\n

    \n
  • ne pas faire remonter les sujets des E3C <\/li>\n
  • utiliser la gr\u00e8ve pour contrer la surveillance des \u00e9preuves<\/li>\n
  • refuser un travail accru et non r\u00e9mun\u00e9r\u00e9<\/li>\n
  • informer les parents et expliquer notre d\u00e9marche. <\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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