Avec la r\u00e9forme du lyc\u00e9e et Parcoursup, apr\u00e8s le r\u00e9trop\u00e9dalage sur E3C, le renforcement du contr\u00f4le continu : nouveau coup contre le lyc\u00e9e et les enseignant\u00b7es, le Plan local d’\u00e9valuation (PLE)… Afin de donner un cadre au contr\u00f4le continu dans chaque \u00e9tablissement, les enseignant\u00b7es vont devoir plancher (demi-journ\u00e9es banalis\u00e9es) sur un PLE, qui sera pr\u00e9sent\u00e9 au CA et au CVL. Inspecteur\u00b7trices, guide publi\u00e9 par le minist\u00e8re sont l\u00e0 pour aider \u00e0 faire avaler la pillule. Que contient la pillule ? Rien de moins qu’une attaque en r\u00e8gle contre la libert\u00e9 p\u00e9dagogique de l’enseignant\u00b7e ! Le ministre et l’Inspection g\u00e9n\u00e9rale souhaite que les PLE contiennent le nombre et le type d’\u00e9valuations, \u00ab\u00a0seuil minimum\u00a0\u00bb en de\u00e7\u00e0 duquel la note de contr\u00f4le continu ne sera pas retenue. Comment (et surtout pourquoi?!) chercher \u00e0 uniformiser les types d’\u00e9valuations, tant les diff\u00e9rences existent entre les disciplines enseign\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
D\u00e9j\u00e0 bien assez malmen\u00e9\u00b7es par les r\u00e9formes et la situation sanitaire, ne rajoutons pas de stress aux \u00e9l\u00e8ves ! D\u00e9j\u00e0 bien assez malmen\u00e9\u00b7es par Blanquer, les conditions de travail d\u00e9grad\u00e9es, le manque de moyens humain et mat\u00e9riel, ne rajoutons pas difficult\u00e9s aux personnels !<\/p>\n\n\n\n
PLE : prot\u00e9geons-nous !<\/strong><\/p>\n\n\n\n Depuis la rentr\u00e9e, tout va tr\u00e8s vite : des conseils p\u00e9dagogiques sont convoqu\u00e9s, les IPR sont convi\u00e9s. Le PLE n’est que \u00ab\u00a0pr\u00e9sent\u00e9\u00a0\u00bb au Conseil d’administration, cela n’engage donc \u00e0 priori pas de vote. En amont il va donc falloir rendre le PLE le moins pr\u00e9judiciable possible pour les personnels (devoirs communs, nombre d’\u00e9valuations, etc.). Les mots vont avoir leur importance : utiliser le conditionnel ! Il faut rappeler que les enseignant\u22c5es travaillent dans le cadre de leur libert\u00e9 p\u00e9dagogique. Attention, int\u00e9grer le PLE au R\u00e8glement int\u00e9rieur signifierait sa validation. N’oublions pas que le d\u00e9cret du 27 juillet 2021 et l’arr\u00eat\u00e9 paru le m\u00eame jour sont les seuls textes officiels r\u00e9glementaires.<\/strong><\/p>\n\n\n\n De mani\u00e8re globale, c’est toute la machine \u00e9litiste et n\u00e9olib\u00e9rale qu’il faut stopper ! Luttons pour l’abandon des r\u00e9formes Blanquer (r\u00e9forme du lyc\u00e9e et r\u00e9forme de la voie pro) et de Parcoursup. Battons-nous pour une \u00e9cole \u00e9mancipatrice, au service de l’\u00e9l\u00e8ve et dans laquelle les personnels peuvent s’\u00e9panouir !<\/p>\n\n\n\n L’\u00e9valuation en question<\/strong><\/p>\n\n\n\n D\u00e8s la maternelle, le recentrage sur les seuls \u00ab\u00a0fondamentaux\u00a0\u00bb t\u00e9moigne d’une vision utilitariste de l’\u00e9ducation. Au primaire comme au coll\u00e8ge, les \u00e9valuations nationales format\u00e9e ne pr\u00e9sentent gu\u00e8re un grand int\u00e9r\u00eat. Les E3C (finalement abandonn\u00e9es), la r\u00e9forme du bac, c’est la mise au pas des \u00e9l\u00e8ves, l’individualisation des parcours, la mise en concurrence et l’\u00e9clatement des collectifs classe, la fin du bac comme dipl\u00f4me avec un cadre national.<\/p>\n\n\n\n Imposons une autre \u00e9cole ! A la CNT-SO nous aspirons \u00e0 une refonte de l’\u00e9cole appuy\u00e9e sur des enseignements et des syst\u00e8mes d’\u00e9valuation au service de l’\u00e9l\u00e8ve, qui puissent l’aider \u00e0 prendre confiance, \u00e0 construire des savoirs utiles, \u00e9mancipateurs et ouverts sur le monde.<\/strong> Contre le gavage, le bachotage permanent, le d\u00e9ni des r\u00e9alit\u00e9s sociales, une \u00e9cole hors sol qui reproduit les in\u00e9galit\u00e9s, trie et \u00e9tiquette nos \u00e9l\u00e8ves. Notre travail dans les classes et hors les murs veut pouvoir s’adapter \u00e0 leur cheminement singulier, favoriser la joie d’apprendre et utiliser l’\u00e9valuation comme outil formateur.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Avec la r\u00e9forme du lyc\u00e9e et Parcoursup, apr\u00e8s le r\u00e9trop\u00e9dalage sur E3C, le renforcement du contr\u00f4le continu : nouveau coup contre le lyc\u00e9e et les enseignant\u00b7es, le Plan local d’\u00e9valuation (PLE)… Afin de donner un cadre au contr\u00f4le continu dans chaque \u00e9tablissement, les enseignant\u00b7es vont devoir plancher (demi-journ\u00e9es banalis\u00e9es) sur un PLE, qui sera pr\u00e9sent\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":2752,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65,64],"tags":[125,133,124],"class_list":["post-2747","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualites-luttes","category-education-recherche","tag-carrousel","tag-education-2","tag-manchette"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2747","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2747"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2747\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2753,"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2747\/revisions\/2753"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2747"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2747"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cnt-so.org\/13\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2747"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}